我们的1654_分卷阅读_724

挨过戒尺的朴二娘甚是意外。

    要知道孙先生打那帮小子们手心了可有意思了，边打还边在口中念叨，学生挨一下戒尺还要大声地复述“一尺要记父母恩，省吃俭用养书生。二尺要记圣贤言，时而学习不能闲。三尺要记忠君父，忠孝礼义常思顾。四尺什么什么的”，朴二娘也记不清楚了。这几年孙先生年纪渐长，也越来越少打他们的手心，更多的是唠唠叨叨的说啊说啊，这老头倒是比从前更加可爱了。

    明人们曾经称呼这些南极洲大城来的人为汉唐集团，但是未免拗口，便溯其根源，称之为南极人。结果这个称呼立刻被汉唐集团的人驳斥了。搞笑是吧，还北极绒、太空被呢，谁特么这么乱喊的，站出来，拉出去，打屁股！其实为了称呼的问题，穿越众们也是争论过的。

    “元老，元老院，罗马，凯撒”这是贵族元老院制，汉唐集团里有不少支持者，“作为贵族元老……嗯……为毛还成天累死累活的，没道理啊！”。

    “议员，上议院，下议院，大不列颠”这个是两院制，年轻人们叽叽喳喳讨论谁上谁下的问题，一会儿就跑题了。

    “议员，参议院、众议院，大美利坚”，众人普遍觉得靠谱，但是问题出来了，“这还得弄俩党派互相掐架，然后再闹个总统出来才对吧，咱还没党派吧？选谁好呢？”

    “代表，人大，政协”这个是人民*制，其实本质上还是很科学的，也有不少人觉得要是认真执行的话应该靠谱，咱也过过“代表”的瘾。

    “懒鬼，赶紧爬起来干活！”……这个是北部矿区某人提出的契约奴隶制，好吧，还是有不少人支持来着。咱也堕落成奴隶主了啊喂！

    总的来说，众人讨论的气氛十分热烈，甚至有几个好事的家伙还在推演不同的身份、制度的演进和执政手段，这让董事会的几人也觉得有些兴趣。

    事实上到目前为止，汉唐集团也还只是一个股份制合作企业。每一个穿越者，都是一个股东。所有人在为自己工作，所有人也在为所有人工作。所谓的政体、代称这得到建国了才能真正确定，而建国的事情，似乎还有些早呐。

    杨友行秘书曾在bbs里发过一个调查，关于你心目中的理想国。选项有若干种，但选择最多的只有那么集中，还有一栏“不清楚”也是排名考前的一个选择。

    并列第一的是争霸天下万邦来朝和自由民主法治，好吧，这俩其实也不冲突——对外争霸，对内民主，典型的民粹*啊！。

    因为离的近，农业基地的穿越众们经常被安排去赤嵌小学里代课。没错，大家都是代课老师，都不是正式工，不享受公务猿待遇，甚至，实际上没有哪怕一分钱的代课费。

    杨友行秘书也曾在这里代过课，语文。杨秘书只教授现代文学，也就是通俗意义上的白话文。小学一二年级的课程基本是两位小朋友老师包圆，杨秘书很为自己能不用去教拼音而感到高兴。语文课教材的选题曾让杨秘书头疼了一阵，也不知道那俩毛孩子教出来的二年级学生能认识多少字，后来多亏郝刚校长发话了“小学三年级，只要读的懂400字的文章然后期末考试能写200字的读后感就算优秀。”

    赤嵌小学成立伊始也只开办了三个年级，而三年级实际上是临时开办的班级——毕竟周边乡里有不少十四五岁的孩子是读过私塾的，不仅识字不少，还懂得很多古文学，再让他们上一二年级，不免轻视了，再说只要补补拼音课，基本读白话文不会有多大问题——所以没有教材。

    于是感觉so-easy的杨秘书就从数据库里连文带图的拷贝了几篇人教版的三年级课文，然后又从小学生课外读物中挑挑拣拣，印了几十页书来充数。其中有一篇文章名为《不懂就要问》，说的是*先生小时候读私塾的故事，杨秘书觉得文章贴近时代背/景，有私塾，有先生，孩子们容易接受。两堂课下来，却发现不是这回事儿——新课文都是两个课时，每节课40分钟，第一堂读文识字，第二堂半个小时释义讲解，最后的5到10分钟是用来提问和答疑的时间。

    果然，这提问答疑就出了点小岔子。坐窗户边的王二蛋同学问了个问题：“杨老师，您仔细看看插图，为什么这个*和那教书先生都留了这么长的辫子，我听王老爷说北边的鞑子有不少就是这样的发式，莫非这课文讲的是满鞑子的故事？”

    王二蛋刚满十五岁，是王家船队一条商船管事的儿子，托王里正的福，才断断续续旁听了几年私塾，并且有幸随其父亲跑船去过几次福建，也算是同龄人里边见多识广的一个。

    “坏事了！”杨秘书心里咯噔一下“哎嘛忘记审核图片了，自己看习惯了倒是忘了这是满清的发型，熊孩子们你们是找茬的吧！”

    杨秘书略思几秒，应答道“怎么会，好好看课文，这只是巧合，巧合明白吗。你们也听过看过我汉唐集团放的电影吧，里边各城各州的人文化不同，装饰各异，这只是其中一种，绝不是什么满鞑子。”解释了两句，杨秘书愈发正色，“我南极洲大城是各族混杂之地，这课文中的*，也曾是大城中响当当的英雄人物，堂堂正正的汉唐子民又怎么可能是满鞑子的后代！”

    “噢”“唔”看到孩子们做恍然大悟状，杨秘书松了口气，却又见他们叽叽喳喳议论了起来，不一会儿，王二蛋涨红了脸，略有些激动地站了起来。

    “杨老师，我还有个问题不知道当不当问。”

    “但说无妨。”

    “您说这鞑子果真就这么厉害么，侵占了大明江山，还逼死了皇上。”王二蛋眼圈有点红了，盯着杨秘书的眼睛继续说道“杨老师，我观汉唐集团还有保安队破红毛城如破竹，驱机器如凡物，驾大铁船如泛舟，为何不能助大明驱除鞑虏，复还江山？某虽偏居海外未受皇恩，但亦不忍看大好河山落入蛮夷之手，若汉唐愿驱除鞑虏，某便不惜这好大头颅！”。

    书友同人第六章教育的大问题

    vip作者猫爷爷

    杨秘书愣住了，他印象中偏于“海外蛮荒之地”的明人们是不会太在意明朝死活的，但这些孩子们告诉了他，什么叫血浓于水，什么叫做汉子和血性。

    杨秘书没有即刻回答这个问题，他在思索，但总不能告诉他们，汉唐集团从来就没有拯救大明的意思吧，真是难为了这些一片赤诚的汉家儿郎！尔后，他将问题汇报给了郝刚校长和董事会，董事会的答复只有八个字“时机未到，忍辱负重。”

    在第二天的课上，杨秘书告诉了孩子们这个简单而又残酷的答案，然后制止了他们继续追问下去，甚至后来的几节课都是匆匆教完的。按照教学计划，本应该有的答疑时间也被用来做课后作业。

    直到最后一课，也是课文《最后一课》讲完，杨老师用下课前的时间做了一个小小的总结。

    “同学们，我知道，之前的回答让你们心中多有不满，很多人在怀疑汉唐集团是不是纸做的老虎而在这里龟缩不前，但事实并非如此。

    “你们有些人的亲人还在对岸被满清戕害，有些人的朋友还在逃荒逃难。这些，我们都知道，但是，请你们看看自己，好好看看，你们有多少能力去拯救同袍，有多少能力能保全自己？！你们的手臂还不够强壮，你们的头脑还不够聪慧，单凭这一腔热血又能有多少作为！哪怕你们能有几个是关公在世、吕布重生，能够以一敌百一骑当千，匹夫之勇又能如何！难道热血的汉家男儿们死去的还不够多吗？！

    杨老师指向同学们的手在微微颤抖。

    “我知道你们很疑惑，很愤慨，觉得生死不过一瞬间，抛洒头颅祭无怨言，但我必须让你们知道：那并不值得，因为你们还没有准备好！你们活着才是最有价值的，而你们若是死了，也绝不是哪些野蛮的鞑子们的死可以弥补的。生命是宝贵的，而死却很容易。所以我们活，要要好好得活着，若是死，也要死得堂堂正正死得其所。

    “现在，汉唐集团来了，带着拯救天下的重任来了。而你们，就是汉唐集团的未来，中华复兴的希望。我们能教你们铸造刀枪，教你们使用坚船利炮，教你们如何像汉唐集团消灭红毛人这样行军打仗，教你们怎样在消灭敌人的时候保存自己。

    杨老师转身在黑板上写下了两行诗句：

    “有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

    苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

    “我希望你们能放下心中的冲动，不要让复仇的火焰蒙蔽了自己的双眼。你们必须明白，现在的任务就是好好学习，用健康的体魄和聪慧的大脑来武装自己，并时刻准备着。汉唐集团绝不会辜负你们的忍耐，也绝不会让你们白白等待。我保障，待到时机成熟，你们每一个人都将有机会随着汉唐集团一起，亲手用你手中的枪炮，驱除鞑虏，恢复中华！到那时，‘驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！’”。

    “现在，下课。”

    为了避免以后教学中再出现类似大辫子的纰漏，郝刚校长专门向董事会提出了编纂正规教科书的申请，并且要求增加师资力量，做好学生的思想教育工作。

    申请很快就得到了响应，伍大鹏董事长在农历年的新年陈词中，呼吁汉唐集团的所有穿越者们集思广益，为汉唐集团的教育工作提出思路和建议，并计划在下半学期投入更多代课老师以解决越来越多移民孩子的教育问题。

    梅乐芝经理也就“如何做好教育工作，如何端正我们的思想”发表了一篇文章，内容涵盖了教育的目的性、教材选材的倾向性以及如何通过书本教育加实践教育来培养人才、培养什么样的人才这些话题，做了详尽的阐述。

    随着向明大陆推进的脚步，汉唐集团收到的难民越来越多。这些难民们绝大多数都是文盲，大人们还好点，有点技艺和力气就能直接出工干活儿。而这些文盲孩子们，才是要重点解决的大问题。做工显然力气不够，就算天天强化营养还是抵不上成年人。更何况汉唐集团是坚决抵制使用童工的。

    在几年内就要建成的现代化基础工业体系更是需要大量的产业工人来运作，单单依靠穿越众自身已经不够了，再用言传身教的方式培养工人显然不足以弥补其基础知识上的欠缺。因而扫盲教育和基础科学教育刻不容缓，等过了几岁到十几岁的最佳学习期，再去教效果就差的多了。

    百年大计，教育第一。这句喊了多少年都没有真正实现的目标，将在汉唐集团的手中最终落实到每一个学校，每一位老师和每一个学生。

    他们要让汉唐集团征服到的每个角落，都能有孩子们在宽敞明亮又结结实实的教室里免费读书；他们要让所有吃不上饭的孩子吃上香喷喷免费的食物；他们要让那些番邦蛮族的孩子们都说一口地道的汉语；他们要让不同肤色不同民族不同信仰的孩子们共坐在同一间教室里沐浴着知识的芳华。

    十年种树，百年育人，普及义务教育的意义不仅仅是为了当下的工人，更是为了将汉唐集团的知识体系尽快的学习、接收、传播开去，为了汉唐的未来，也是为了煌煌中华的未来。

    最终，在董事会的授意下，汉唐集团教育部成立了。新部门的成立牵动了两个学校很多老师的关注，尤其是蓝翔学校的罗朗校长，兼任了教育部的部长职务，主抓师资、教务工作；郝刚校长兼任副部长，主抓生活和后勤。虽然现在只有两个学校，但扫盲班等基础文化教育工作很快就要大面积的铺开，工作量着实不小。更何况教育部还要负责积极选择教材、制定教学大纲、规划学校建设，甚至还拟定建设一个师范学校，以将部分有志愿、有能力、有时间的穿越者以及未来有合适的明人们培养成有基本教师资格和水平的代课老师。

    学校的名字也想好了，就叫台南师范学校。

    书友同人第七章新赤嵌新生活

    vip作者：猫爷爷

    转眼到了1650年的1月25日，农历己丑年腊月二十三，小年，祭灶王。对于农耕社会的中国人来说，小年就意味着正式拉开了春节的序幕，家家户户开始规整一年的收入，盘点家用，出门赶集，备置年货。赤嵌小学于是顺应传统，提前一天正式开始放寒假，好让学生们回家帮忙做事。寒假有十五天，放到了正月初七，也就是破五之后。

    朴七月小姐刚上学没几天，就赶上了放假，真是心情大好，于是便与老妈子一起，去逛逛赤嵌城的大市场。

    红毛人还在的时候，热兰遮城门外的大集是分单双日的，单日逢集，双日背集，以便农人们合理安排时间农务、采买与上税。赤嵌地区的人们也会隔三差五的过河去热兰遮赶集，但确实不大方便。

    汉唐集团来了之后，根据荷兰人的现成规划，直接改造建设赤嵌地区，搞起了大拆大建，翻修了城隍庙、妈祖阁、后来的赤嵌农业区办公室等行政机构就坐落在这里。

    原本应在一年后建成的赤嵌城因汉唐集团的“入侵”而停工了。在汉唐集团接管时，工地上只有一个大坑，铺了条石和砂子，又打了些大木为桩，以及稀稀拉拉的竹木脚手架，整个儿烂尾工程。